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El área de lengua está presente a lo largo de nuestras vidas tanto en las aulas como en nuestro día a día, y en esta entrada, vamos a recoger una síntesis de todos los aspectos trabajados durante la asignatura “Didáctica de la Lengua” y todas sus aplicaciones en el aula para, el día de mañana como futuros maestros, lograr alcanzar los objetivos que en la Educación Primaria se pretenden, de una manera lúdica y diferente, creando un protagonismo en el niño que desarrolle en él un interés especial y una motivación por conocer y aprender más sobre la lengua y a todo lo que esto conlleva. Es maravilloso estudiar en la Universidad temas y aspectos que te puedan ser útiles en un futuro, pero es mejor aún que contemos con asignaturas donde podamos observar y poner en marcha algunos funcionamientos para que esa teoría, que muchas veces se os hace tan pesada, llegue a nuestros alumnos mediante e juego y el descubrimiento y no mediante la memorización sistemática de términos sin sentido.

Bloque 5

Bloque 5. El sistema de la lengua: morfología y sintaxis En esta entrada os traigo 10 páginas web con las que podremos trabajar, aprender e interiorizar aspectos de morfología y sintaxis en un aula de Educación Primaria. El desarrollo de los conocimientos morfosintácticos y su aplicación a la mejora de la competencia lingüística es fundamental para que los niños aprendan de una manera lúdica, entretenida y diferente. Y tras lo dicho… ¡Allá vamos! http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/genero_sustantivos_1a.htm Para todos los cursos de Educación Primaria Comenzamos con una web accesible a casi todas las edades para poder trabajar la morfología con actividades sencillas y entretenidas que ayuden al desarrollo del aprendizaje de los alumnos. http://www.aspasleehablacomunica.com/morfosintaxis/ Para 6º de Educación Primaria Creo que esta es una web maravillosa para trabajar en Primaria el análisis de oraciones de manera

Bloque 4

Bloque 4: El sistema de la lengua: ortografía y semántica En esta entrada trabajaremos la ortografía y la semántica. Toda la vida trabajando con estos conceptos en el aula pero, ¿qué es la ortografía? Pues bien, se entiende ortografía por el conjunto de normas que regulan la escritura, por lo que es esencial que como futuros maestros sepamos trabajar la ortografía de una manera motivadora y eficaz para que nuestros niños adquieran estas normas de una manera sencilla y dinámica lo antes posible. ¿Y la semántica? La semántica estudia el significado de los signos lingüísticos y sus posibles combinaciones. Y ahora, tras conocer el correcto significado de los términos con los que vamos a trabajar, manos a la obra. La propuesta práctica que vamos a plantear, consistirá en emplear una de las maravillosas actividades prediseñadas para la interiorización tanto de la ortografía como de la semántica, siguiendo los siguientes pasos para cada una de ellas: preparación, puesta en práctica y e

Bloque 3 - corrección

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Comunicación escrita: la escritura En esta entrada trabajaremos la mejora de la competencia caligráfica para niños con retraso escritor mediante el diseño de un entrenamiento por modelado en tres cursos diferentes de la Educación Primaria. Durante toda la etapa de la Educación Primaria es fundamental la motivación para la adquisición de conceptos de la mejor manera, y por ello debemos escoger técnicas amenas, divertidas y llamativas si queremos conseguir el máximo rendimiento de los niños sin forzar en ningún momento su aprendizaje de manera forzada. Nos encontramos con el siguiente caso: un niño que tiene mala letra, es decir, que tiene una letra menos evolucionada que la del resto de sus compañeros y que presenta errores en los trazados de la misma. ¿Cómo se podría trabajar la escritura con un niño que presenta esta dificultad de la mejor manera posible? ¡Pues vamos a ver si lo conseguimos! A continuación, se verán diferenciados los tres cursos en los que se desarrollará el tr

Bloque 3

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Comunicación escrita: la escritura En esta entrada trabajaremos la mejora de la competencia caligráfica para niños con retraso escritor mediante el diseño de un entrenamiento por modelado en tres cursos diferentes de la Educación Primaria. Durante toda la etapa de la Educación Primaria es fundamental la motivación para la adquisición de conceptos de la mejor manera, y por ello debemos escoger técnicas amenas, divertidas y llamativas si queremos conseguir el máximo rendimiento de los niños sin forzar en ningún momento su aprendizaje de manera forzada. Nos encontramos con el siguiente caso: un niño que tiene mala letra, es decir, que tiene una letra menos evolucionada que la del resto de sus compañeros y que presenta errores en los trazados de la misma. ¿Cómo se podría trabajar la escritura con un niño que presenta esta dificultad de la mejor manera posible? ¡Pues vamos a ver si lo conseguimos! A continuación, se verán diferenciados los tres cursos en los que se desarrollará el t